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培养目标：
本专业立足浙江，面向全国，适应新时代我国师范生教育高质量发展的需求，秉承“德厚至善，艺纯尽美”的育人理念，培养有理想，有信念，有教育情怀，具备全面的美术专业素养和教学能力，具有基本的教学研究能力和持续发展能力，能够在中学及其他教育机构从事美术教学、研究与管理工作的高素质教师。
主要课程：
（1）美术专业课程：绘画基础，材料过程与建构，中国画理论与鉴赏，设计基础，美术概论，艺术本位教育实践研究，美术学科课程标准与教材研究等课程。设有油画、国画、综合三个限选课程模块，以适应学生“一专多能”个性化的技能发展需要。
（2）教师教育课程：
教育学基础、心理学基础、教师职业道德与教育法规、现代教育技术、教师口语表达技能训练、班主任工作技能训练、中小学美术学科教学论、美术课堂教学技能训练等课程。
就业方向：
中学、小学、美术教育研究与管理部门、社会美育机构。
问题：
立足浙江，面向全国，以领先的美术教育理念，以优越的美术学科条件，致力于培养具有社会责任感和优秀的美术素养，掌握美术教育研究与教学方法，能够胜任中小学美术教育和社区、美术馆、博物馆等公共美术教育的新时代美术教师。
Q2、美术学（师范）专业的课程有哪些？
美术学（师范）专业的课程重在培养优秀的美术教育师资人才，侧重专业通识的教育。在美术技能方面，一二年级时中国画、油画、版画、雕塑、视觉传达、手工艺等各种美术类型都会涉及，重在博学多识。三年级进入方向选修，学生可以根据个人专长、兴趣等选择中国画、油画、综合艺术（版画、雕塑和陶艺）等其中一个方向，专研精修。师范教育类课程除了常见的教育学、心理学、中小学美术学科教学论和教育见习实习等常规课程，更有本校本专业创新的一些具有国际影响力的特色课程，如“艺术本位教育实践研究”“艺游学实践”等。
Q3、学习美术学（师范）专业的学生需要具备什么特质？
首先需要具备良好的道德素养，坚毅自律，将来才能做到“为人师表”；其次要具有当美术教师从事教育教学职业理想或意愿，将来才会以“育人为乐”；还要具备基本的美术专业技能，热爱艺术，将来才能“传道授业”；最后要具备强烈的求知欲和良好的表达能力，将来才能倡“新知”育“新民”。
Q4、美术学（师范）专业在学习的过程中，可能遇到的困难是什么？
只要是学习新知识新技能，就会遇到困难。美术学（师范）专业要培养未来的美术教师，因此要求学生们对于各种美术知识和技能不仅要掌握，更要知其所以然，学习的任务量比较大，会比较紧张、比较累，这就需要保持良好的学习心态和身体素质。当然，由于学习内容丰富，也会带来许多挑战与成就感。
Q5、社会上是否存在对美术学（师范）专业的理解误区？有哪些？
社会上对美术学（师范）专业的理解误区主要有：美术学（师范）专业只是基础美术师资教育，在美术知识和技能方面学习的杂而浅，不像中国画、油画、版画、雕塑和艺术设计专业那样专精。事实上，美术学（师范）专业由于强调“不仅要知其然更要知其所以然”，以教授于人，因此，美术学（师范）专业学生的学习意识更主动，综合素养更强，考研上岸的人数更多，毕业以后成为专业画家、美术理论家的也比比皆是。
Q6、美术学（师范）的毕业生，就业主要面向哪些行业，哪些职业种类？
美术学（师范）专业是杭州师范大学特色学科和浙江省一流专业，在省外有较高知名度，毕业生就业情况良好，主要面向：中小学美术教师、少年宫和社会美育机构的美术师资，还有文化馆、美术馆、博物馆、社区等部门的专业工作人员、研究或管理人员。
Q7、美术学（师范）最吸引我的地方？
学生代表：
学习美术学（师范）专业最大的乐趣就是课程的综合性非常强，广泛涉及中国画、油画、版画、雕塑、陶艺、书法、综合材料、艺术理论等方面，能够充分开拓一个人的艺术视野。高中填志愿的时候一直在犹豫，选国画好还是油画好，最后选择了美术学（师范），可以令我在大学里尝试更多艺术领域带来的惊喜。想要继续深造的同学，本科阶段通过美术学（师范）专业广泛涉猎，可以为接下来研究生阶段选择专业深造提供更为清晰的方向。
其次，美术学（师范）专业毕业的学生大多数都会成为美术老师。在教师的岗位上把艺术的美传播到更多孩子的心间，真的是一件非常有成就感的事情。美的传承在美术学（师范）专业体现的淋漓尽致。
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